LENGUA CASTELLANA, GRADO 11, SEMANAS 3 Y 4

TALLER DE LENGUA CASTELLANA 

GRADO 11-A y B.

Mayo 6 hasta Mayo 15 de 2020.

Semana tercera y cuarta.

        

    Esp. Esmeralda Bello Díaz.      

correo:   esbedy@yahoo.es

Recordados estudiantes: Los saludo deseando se encuentren bien al igual que sus familias. Por favor resolver los talleres en Word y enviármelos.

·       Lee con atención los siguientes escritos:

a.    “Me encanta tu encanto. Atentamente: Aladino”

b.    “Todos nos vamos a hundir. Atentamente: Barco”

c.    “Soy viejo pero subo y bajo. El dólar”

d.    “Los burócratas hacen papel de oficio”

e.    “El hombre sin cachos es como un jardín sin flores”

f.      “En los Estados Unidos no toman Coca Cola, sino coca sola·

·       ¿Qué relación guardan estos escritos con la vida de los seres humanos?

·       ¿Por qué crees que los grafitis son anónimos?

·       ¿Qué intenciones críticas crees que tienen los grafitis?

·       ¿Por qué podemos afirmar que la característica de estos textos breves es su mensaje profundo y muy crítico?

·       Explica lo que quieren decir los siguientes grafitis:

a.    ”Si el trabajo es salud, que trabajen los enfermos”

b.    “Hablan y hablan de los derechos del niño, pero cada vez están más torcidos”

c.     “Bolivar, en la batalla de Boyacá dijo a sus soldados: Soldados, tómense el puente. Los soldados se fueron y volvieron el martes”

·       Selecciona la respuesta que explique correctamente cada modismo:

1.    “Váyase por la sombrita”, significa:

a.    Llevar un paraguas para protegerse del sol.

b.    Irse directamente para la casa sin correr riesgos.

c.    Caminar por los andenes y contra la pared.

2.    “No todo lo que brilla es oro”, significa:

a.    Las cosas que parecen ser de valor no lo son.

b.    Hay joyas falsas pero de gran valor.

c.    El oro no siempre es bueno.

3.    “Ponerse las pilas”, significa:

a.    Estar atento a cualquier cosa”

b.    Tener disposición para realizar bien una actividad.

c.    No cometer errores.

4.    “No coma cuento”, significa:

a.  No meterse en problemas.

b.  No inventar falsas historias.

c.   No creer todo lo que digan.

·       Leer el cuento: “El ahogado más hermoso del mundo” del escritor García Márquez.

·       Resuelve:

a.    Características de los personajes que intervienen en el cuento.

b.    Tiempo y espacio donde se desarrolla el relato.

c.    Cuál es el punto de tensión de la historia.

d.    Qué cambios positivos y negativos produjo en la gente del pueblo, la aparición de este personaje principal.

e.    De qué manera se vieron comprometidos los hombres del pueblo por la presencia del protagonista.

LENGUA CASTELLANA, GRADO 10, SEMANAS 3 Y 4

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CRISTO REY-MEDELLÍN.

TALLER DE LENGUA CASTELLANA 

GRADO 10-A y B.

Mayo 6 hasta Mayo 15 de 2020.

Semana tercera y cuarta.

        

Esp. Esmeralda Bello Díaz.

correo:   esbedy@yahoo.es

Recordados estudiantes, los saludo deseando se encuentren bien al igual que sus familias. Por favor resolver los talleres en Word y enviarlos. Gracias.

*Lea con atención el siguiente anuncio:

                         GRAN FUNCIÓN

                                                     A BENEFICIO 

 

                                         De F. González I    J. María Peix

    Para el domingo 8 de septiembre.

  Respetado público:

Al acercarse la época de nuestro beneficio estábamos dudosos en la elección de las piezas que deberíamos representar.

Pero conociendo luego la decisión que habéis manifestado en favorecer la literatura americana, hemos determinado poner en escena dos composiciones arregladas en el país i de cuyo mérito no nos es dado juzgar ahora. Unidos nosotros por sentimientos´ de gratitud a muchos pueblos de América, donde hemos pasado algunos años de nuestra vida, i donde hemos sido acogidos con afecto, especialmente por la Nueva Granada, creemos manifestar una parte de nuestro reconocimiento ejecutando las obras dramáticas escritas en vuestro propio suelo, i contribuyendo con toda nuestra voluntad al mejor éxito de ellas. Más sin pesar de esto, no nos fuere permitido llenar el fin que nos hemos propuesto, contamos desde ahora con vuestra acostumbrada indulgencia i con los favores que siempre nos habéis dispensado.

La función que os ofrecemos está repartida así:

del nuestro Cherubini, titulada Anacreón.

Enseguida se pondrá en escena el drama en 3 actos: Pecados de la Juventud, cuyo asunto ha sido tomado de una novela original francesa, escrita por el delicado i sentimental poeta Emilio Souventre.

A continuación se dará la comedia en un acto i en verso titulada El romántico, obra de un escritor grandioso, i cuya escena pasa en uno de los cantones de la provincia de Cartagena.

Si logramos en esta noche, respetable público, alejar de vosotros el fastidio, i conmoveros i agradaros, quedará satisfecho nuestro deseo.

Francisco González          José María Peix

·       Realiza las actividades.

1.    Subraya el significado que la palabra favor tiene en el texto.

Favor:

a.    Acción con que se presta ayuda a alguien de manera voluntaria y generalmente desinteresada.

b.    Confianza o predilección de alguien.

c.    Honra, beneficio, gracia.

d.    Cinta, flor u otra cosa semejante dada por una dama a un caballero, y que en las fiestas públicas llevaba este en el sombrero o en el brazo.

2.    En el texto anterior, quién cumple la función de:

a.    Emisor

b.    Receptor

c.    Cuál es la Intención del texto

3.    Explica por qué se mencionan en el texto los señores Francisco González y José María Peix.

4.    ¿Qué efectos crees que produce este anuncio en quienes lo ven?

5.    ¿Se comprende con facilidad la idea que desea transmitir?

6.    Explica si la información del texto responde las siguientes preguntas:

a.    ¿Qué compañía teatral realiza el montaje?

b.    ¿Cuál es el programa de la función que se ofrece?

c.    ¿Por qué se eligieron esas obras dramáticas?

7.    Lee el enunciado, Luego responde la pregunta.

“Los anuncios buscan influir sobre el gusto de los consumidores y promover la adquisición de un producto o servicio”

¿Cuál de las siguientes clasificaciones describe la intención del anuncio o texto inicial?

a.    Anuncio de presentación. Explica las características del producto.

b.    Anuncio de cualificación. Explica los beneficios que ofrece el producto.

c.    Anuncio comparativo. Compara el producto con el de la competencia.

·       Consulta sobre la música de la Edad Media. Responde este punto en el cuaderno de Lengua Castellana.

a.    El canto gregoriano.

b.    La polifonía.

c.    La lírica profana.

d.    La canción popular.

·       Menciona los instrumentos musicales que emplearon los músicos de la Edad Media. Realiza dibujos de ellos.

·       Consulta la biografía de los siguientes escritores y escríbela en el cuaderno.

a.    Garcilaso de la Vega.

b.    Fray Luis de León.

c.    Santa Teresa de Jesús.

d.    Miguel de Cervantes Saavedra.

e.    Francisco de Quevedo.

f.      Luis de Góngora y Argote.

LENGUA CASTELLANA, GRADO NOVENO, SEMANAS 3 Y 4

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CRISTO REY-MEDELLÍN.

LENGUA CASTELLANA 9-A

Mayo 6 hasta Mayo 15 de 2020.

Esp. Esmeralda Bello Díaz.

correo:   esbedy@yahoo.es

Estimados estudiantes, reciban un saludo muy afectuoso. Deseo que se encuentren bien. Por favor resolver los talleres en Word y enviar. No tomar fotos al cuaderno. Gracias.

1.    Ver el video sobre los mitos.         

https://www.youtube.com/watch?v=OzVRcq2wocA

2.    Realiza un resumen de dos párrafos sobre la temática contenida en el video.

3.    Selecciona un personaje de la siguiente lista:

a.    Dios del fuego.

b.    Héroe proveniente de las montañas.

c.    Dios del aire.

4.    Al personaje elegido, dale unas características: qué habilidades tiene, estatura, colores, raza, planeta de origen, edad, personalidad y cuál es su punto débil.

5.    Crea una historia en donde utilices los elementos anteriores. Recuerda tener en cuenta la estructura: inicio, nudo y desenlace.

6.    ¿Fue fácil crear el personaje?

7.    ¿Cuál fue tu inspiración para la historia?

8.    ¿Crees que en el mundo existan dioses, semidioses y héroes?

9.    ¿Qué es un mito?

10. ¿Por qué son tan importantes los mitos?

11. ¿Cómo se clasifican los mitos? De varios ejemplos de cada uno.

CONTINUANDO CON LA LECTURA DE LOS “DOCE CUENTOS PEREGRINOS”.

En esta ocasión, leeremos el cuento “Sólo vine a hablar por teléfono”.

Después de leer el cuento:

·       Identifica los elementos:

a.    Personajes.

b.    Espacio-lugares.

c.    Tiempo.

d.    Acciones que forman el relato.

e.    Idea principal del texto.

·       ¿Cuál es el momento de tensión de la historia?

·       Relacione el título del cuento con el relato.

·       Construya, haciendo uso de su imaginación, otro final para este cuento, diferente al original.

ÉTICA, GRADO NOVENO, SEMANAS 3 Y 4

INSTITUCIÓN    EDUCATIVA    CRISTO REY – MEDELLÍN

  
GRADO 9 –A. 

SEMANA del  4 de Mayo al 15.

Esp. Esmeralda Bello Díaz.

correo:   esbedy@yahoo.es

Recordados estudiantes.

Por favor resolver estos talleres en Word y enviarlos a mi correo.                                        

Lee detalladamente los siguientes decálogos sobre la PAZ.

DECÁLOGO PARA CRECER EN PAZ.

1.  Eres alguien muy importante. Quiérete.

2.  Valora tus amigos. Les dará seguridad.

3.  Descubre todo lo que te une a los demás por encima de lo que te separa.

4.  Respeta las opiniones. Así contribuirás al diálogo.

5.  Aprende a escuchar, comprenderás mejor a los demás.

6.  Esfuérzate en terminar tus tareas. Disfrutarás con el resultado.

7.  Cumple con tus responsabilidades, los demás lo necesitan.

8.  Trabaja en grupo. Nadie sabe que todos juntos.

9.  Comparte tus cosas con los demás. Te hará muy feliz.

10.Pon paz dentro de ti, así pondrás paz a tu alrededor.

Responder:

1.    ¿Cuál frase o párrafo te llamó más la atención del decálogo y por qué?

2.    Hacer una lista de los valores que se mencionan en el decálogo para crecer en PAZ.

3.    Selecciona una de las frases y escríbela formando una cartelera del tamaño de una hoja tamaño carta. Utiliza tu creatividad agregando imágenes y detalles decorativos. Pégala en el cuaderno. Cuando regresemos a clases, muéstrala a la profesora.

LA RESTAURACIÓN FAMILIAR, ROLES FAMILIARES.

Lea atentamente el siguiente texto:

LA FAMILIA.

Todos los seres humanos necesitan nichos familiares y afectivos durante mucho tiempo, que les permitan llevar una vida individual y colectiva plena y satisfactoria. Es al interior de la familia y de su expresión afectiva que pueden construir su identidad, su auto-estima y proyectarse en el ámbito social.

La familia es un grupo de personas unidas por el parentesco, es la organización más importante de las que puede pertenecer el hombre. Esta unión se puede conformar por vínculos consanguíneos o por un vínculo constituido y reconocido legal y socialmente, como es el matrimonio o la adopción.

Los padres de familia son los principales formadores de los hijos, son ellos los encargados de forjar los valores en el proceso sobre la identidad y sobre los horizontes que buscan para sus hijos.

Los valores son por consiguiente inseparables de la crianza y educación y la responsabilidad que tienen los padres en la transmisión de dichos valores es crucial. “Los hijos aprenden con el ejemplo”.

Responde:

1.    ¿Por qué es importante educar en valores a los hijos desde la familia?

2.    ¿Por qué se dice que en la familia es donde se siembran los valores?

3.    ¿Cuál es el valor más importante para la educación de sus hijos? ¿Por qué?

4.    ¿Qué diferencia existe entre autoridad y autoritarismo?

5.    ¿Por qué en las familias actuales, las mascotas llegan a ser tan importantes como un integrante más de la familia?

6.    ¿Qué papel cumplen los hijos en la familia?

7.    ¿Cuál de los dos padres debe ejercer la autoridad y por qué?

VEA, ANALICE Y HAGA UN RESUMEN DE LA PELÍCULA: “El cielo es real”

·       Menciona los personajes.

·       ¿Cuál es el argumento de la película, es decir, de qué trata?

·       Para ti, ¿Cuál es la parte favorita de la película y por qué?

REALIZA EL ÁRBOL GENEALÓGICO DE TU FAMILIA. TENGA EN CUENTA HASTA LA LÍNEA DE TUS ABUELOS.

CONSULTA LA BIOGRAFÍA DE LOS SIGUIENTES PERSONAJES:

·       Martín Luther King.

·       Gabriela Mistral.

·       Mahatma Gandhi

·       Nelson Mandela